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2010年研究生政治理论五门课考试背诵版(二十五)

作者:聚创考研网-小黑老师 点击量: 561 发布时间: 2016-06-02 11:38 【微信号:13306030226】


  聚英考研信息网整理,2010年研究生政治理论五门课考试背诵版(二十五)


  第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论


  第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果


  第四节 “三个代表”重要思想


 一、“三个代表”重要思想的形成和发展


  1 、“三个代表”重要思想形成的条件


  “三个代表”重要思想就是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。


  2 、三个代表重要思想形成的过程。


  2002 年 11 月,江泽民在党的十六大报告中强调指出,贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。


  二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容


  “三个代表”重要思想的主要内容是:中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。


  第五节 科学发展观


  一、科学发展观的形成


  1 、科学发展观形成的历史条件


  ①我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据 。


  ②我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。


  2 、科学发展观的提出经历了一个在实践中逐步丰富和发展的过程。


  2007 年 10 月党的十七大把科学发展观写入了党章。


  二、科学发展观的主要内容


  科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。


  三、科学发展观的指导意义


  1 .科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。


  2 .科学发展观体现了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的进一步深化。


  3 .科学发展观要求我们全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。

 


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