2010年研究生政治理论五门课考试背诵版（二十四）

  聚英考研信息网整理，2010年研究生政治理论五门课考试背诵版（二十四）

  第二部分 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

  第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

  第三节 邓小平理论

  一、邓小平理论的形成和发展

  1 、党的十五大指出： 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。

  2 、邓小平理论形成的过程

  1982 年，在党的十二大上，邓小平在致开幕词中，首次正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题。

  党的十二大以后，邓小平紧紧围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一根本问题进行了深入的理论思考，提出了关于中国社会主义建设的许多重要的新论断。

  1992 年 10 月，党的十四大对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了系统概括，指出这个理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。

  1997 年 9 月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，并写入党章， 1999 年又载入宪法。

  二、邓小平理论的科学体系和主要内容

  1 、社会主义本质理论。什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平在领导改革开放和现代化建设中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。

  2 、我国处在社会主义初级阶段，是邓小平和党对当代中国基本国情的科学判断。

  3 、社会主义改革开放理论。新时期中国最鲜明的特点。

  4 、社会主义市场经济理论。计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，从邓小平根本上解除了把计划经济和市场经济看做属于社会基本制度范畴的思想束缚。

  5 、邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。