湖南大学教育科学研究院导师介绍：唐松林

姓    名

唐松林

性    别

男

工  号

2005145

照 片

出生年月

1962.9.4

最高学位

博士

职    称

教授

评定时间

2003．8

职    务

教授

目前可支配经费

9（万元）

E-mail地址

tangslsh@sina.com

所在院系

教育科学研究院

所在学科专业

教育学

主要学习与工作经历

起止时间

经       历

1997．9—2000．7

北京大学高等教育学专业，教育学硕士学位

2001．9—2004．7

华东师范大学高等教育学专业，教育学博士学位

主  要  研  究  方  向

序号

研  究  方  向

1

教师教育

2

教育哲学

目前承担的科研项目

项目名称

起止日期

项目来源

经费（万元）

排名

乡村教师为主导的村落学习型组织研究

2007-2010

全国教育科学“十一五”规划重点项目

2.00

第一

两型社会的知识谱系及村落学习型组织研究(XJK0５AZ00８)

2007-2010

湖南省教育科学“十一五”规划重点项目

2.00

第一

背景与肖像：农村教师职业生涯现状与对策研究

2009-2012

教育部教育部人文社会科学项目

7.00

第一

目前一年内承担教学情况

研究生课程

教育哲学

教育社会学

西方教育思想史

指导研究生人数（近三年）

25

主要代表作（近五年）

论文、著作名称

出版年月

出版社或期刊名称

著者名次

中国农村教师发展研究【M】

2005

浙江大学出版社

独立

消弭与重建：拟像时代的教学形[J]010（2），第一

2010（2）

高等教育研究

1

农村教师：新农村建设必须依靠的知识力量(N)

2006－7－19

光明日报

1

新农村视野中的农村教育创新(N)

2006－4－12

光明日报

1

我国农村中小学不合格教师退出机制研究(J)

2005(5)

教师教育研究

2

农村教师与城市教师平等对话的可能性思考[J]

2007(5)

教师教育研究

1

以人为本，地方高校特色兴校之路[J]

2006(2)

高等教育研究

2

波普尔批判理性主义视域中的学术创新(J)

2007(3)

中国高教研究

1

解决中国农村教师发展问题的理论框架[J]

2006（3）

河南师范大学学报

1

论教育的通识教育本质(J)

2008（4）

中国地质大学学报

1

亚里士多德中道思想及其对学校教育的追问[J]

2010（5）

中国地质大学学报

1

教师与哲学家：教师通向哲学家的可能性思考[J]

2010（1）

大学教育科学

1

国外教师教学行为有效性研究综述[J]

2007（4）

大学教育科学

1

获  奖  情  况

获奖时间

获奖名称

获奖级别

本人排名

2007

小康视野中的农村教育发展研究

省级1等奖

1

2006

面向农村的地方院校教师教育体系研究与实践

省级2等奖

2

2007

农村中小学教师教育学行为研究

省级1等奖

2