湖南大学教育科学研究院导师介绍：刘要悟

姓    名

刘要悟

性    别

男

工  号

照 片

出生年月

1955.8.2

最高学位

教育学博士

职    称

教授

评定时间

1998

职    务

教授

目前可支配经费

0.5    （万元）

E-mail地址

liuyw156@163.com

所在院系

教育科学研究院

所在学科专业

教育学

主要学习与工作经历

起止时间

经       历

1978年8月—1982年6月

西北师范大学教育系学校教育专业本科毕业，获学士学位

198年8月—1986年6月

华东师范大学教育系教育基本理论助教进修班结业，获硕士研究生同等学力

1991年9月—1994年6月

西北师范大学教育科学研究所课程与教学论专业研究生毕业，获博士学位

1974年10月—1978年8月

兰州沙井驿建材公司机修厂工人

1982年6月—1994年5月

西北师范大学教育系 讲师

1994年5月—1997年10月

西北师范大学教育系 副教授 硕士生导师

1997年10月—1998年7月

西北师范大学大学教育科学研究院 教授（校聘） 硕士生导师

1998年7月—2000年3月

西北师范大学教育科学研究院 教授 硕士生导师

2000年3月—2001年6月

湖南师范大学教育科学学院 教授 硕士生导师

2001年6月—2006年12月

湖南师范大学教育科学学院 教授 硕士生导师 博士生导师

2007年1月至今

湖南大学教育科学研究院 教授 硕士生导师

主  要  研  究  方  向

序号

研  究  方  向

1

课程与教学基本理论

2

高等教育原理

3

教师发展理论

目前承担的科研项目

项目名称

起止日期

项目来源

经费（万元）

排名

审核人

湖南农村综合实践活动实施状况研究，湖南省人文社会科学基金项目（尚未结题）

主要代表作（近五年）

论文、著作名称

出版年月

出版社或期刊名称

著者名次

民族化、本土化还是国际化、全球化----论当前我国基础教育课程改革的参照系问题

2005（7）

比较教育研究

多尔后现代课题观质疑，比较教育研究

2006（7）

比较教育研究

教师在线专业发展的基本模式和实施策略

2008（2）

电化教育研究

基础教育课程改革稳步推进的基本策略

2009（1）

教育科学研究

农村初中英语教师适应新课程中存在的问题、原因分析及改进建议

2009（2）

课程•教材•教法

农村初中英语教师新课程实施之适应性研究

2008（3）

大学教育科学

我国小城市青年教师职业认同现状研究

2006（6）

大学教育科学

稳步渐进：基础教育课程改革的总体战略

2009（5）

大学教育科学

美国教师在线专业发展标准及其启示

2010（1）

教育测量与评价

“课程及研究假设，教师及行动研究者”

2010（2）

大学教育科学

美国高校战略联盟运作方式

2010（2）

煤炭高等教育

促进我国青年教师职业认同的建议，课程与教学理论

2009（4）

第2辑

服务社会情况

全国教学论专业委员会，全国课程专业委员会会员